Thème du cours : Le paradoxe chinois, État autoritaire et société riche et plurielle
Une théorie souvent évoquée pour expliquer l’évolution vers la modernité partout dans le monde est la suivante : le développement économique crée l’espace et la possibilité pour la classe moyenne de s’affranchir du contrôle de l’État autoritaire. L’espace créée est celle d’une « société civile » qui est désormais capable de formuler ses revendications et négocier avec l’État sur pied d’égalité, par l’entremise des institutions démocratiques. Cette théorie est à la fois scientifique (il suffit de googler « théorie de la modernisation ») mais aussi normative, dans le sens qu’elle fait partie de notre bagage conceptuel de base. Depuis 40 ans, les médias occidentaux prévoient sans cesse l’échec de la Chine, parce que le développement économique chinois ne s’est pas accompagné d’une démocratisation. Or la Chine semble s’en sortir tant bien que mal. En effet, l’histoire de la Chine après-mao est carrément un miracle ; les centaines de millions de personnes sont sorties de la pauvreté, une réalisation inédite dans l’histoire de l’humanité.
Le but de notre cours n’est ni de mettre au défi la théorie de la modernisation, ni de faire l’apologie des failles du régime chinois, qui sont nombreuses. Notre but est plutôt de voir où la société chinoise en est après 40 ans de développement économique fulgurant, et d’essayer de comprendre cette société sans passer (en premier lieu) par le filtre de la guerre froide et sa condamnation réflexive de tout ce qui « communiste ». En d’autres mots, je propose qu’on mette de côté, dans le cadre de notre cours, les dissidents, les abus du pouvoir, la corruption, la tricherie, le Tibet, le Xinjiang—bref, le gros de ce qu’on lit sur la Chine dans les journaux—pour regarder plutôt d’autres sujets, pas positifs forcément, mais moins liés directement à la théorie occidentale de la modernisation. On peut bien sûr à la fin donner raison à la théorie occidentale, trouvant que l’État chinois intervient sur une base régulière justement pour empêcher la création d’une société civile qui, elle, demanderait ses droits, une situation qui amènerait par la suite à des confrontations entre État et société. Mais je voudrais d’abord comprendre comment la société chinoise actuelle fonctionne, ne serait-ce que pour voir comment le développement d’une société de consommation « bourgeoise » a fini par compliquer la vie de l’État chinois, qui vise une « gestion » de la société beaucoup plus importante de ce qu’on connaît en Occident.
En termes du fonctionnement de notre cours, l’idée est que chaque étudiant choisira un thème, qui fera le sujet de sa recherche pendant toute la session. La démarche commencera par la lecture d’un livre récent sur le sujet, et la présentation de l’analyse dudit livre devant le groupe. A la fin de la session, l’étudiant fera un « état des lieux » sur le même thème, incorporant d’autres livres/articles/informations sur le sujet. Cet état des lieux fera aussi l’objet d’une présentation devant le groupe.
Étape 1 : choix du sujet.
Les thèmes de recherche proposés :
Les femmes/questions de genre
L’éducation/la jeunesse
Internet/médias sociaux
Les affaires
Les migrants (paysans ayant quitté les villages pour travailler en ville)
La littérature (comme reflet de la société)
Bibliographies préliminaires (on est dans le choix du 1er livre) :
N.B. Pour ce qui de la disponibilité des livres, j’ai regardé sur Atrium, ainsi que sur Amazon/Kindle. Kindle est une plateforme de lecture électronique créée par Amazon. À l’origine, il fallait se procurer un appareil Kindle pour lire les livres électroniques, mais à l’heure actuelle il suffit de télécharger une appli gratuite sur votre ordinateur, tablette, ou téléphone. Ensuite, vous créez un compte sur Amazon, et avec une carte de crédit, vous êtes en affaires…L’expérience de lecture n’est pas forcément la même, mais on peut souligner les passages importants, faire des notes dans les « marges » …Je ne vous l’impose pas, évidement, mais il s’agit d’un outil utile moyennant…des moyens. Je n’ai pas vérifié la disponibilité des livres dans d’autres bibliothèques à Montréal. Tout le monde fera son propre calcul concernant son emploi du temps et de l’argent.
Femmes/questions de genre
N.B. Les titres en gras sont ceux que moi je choisirais…
Roseann Lake, Leftover in China, 17$ Kindle, pas dispo à udem
Leta Hong Fincher, Leftover Women, 10$ Kindle, localization udem: Lettres et sciences humaines HQ 1237.5 C6 F56 2014
Leta Hong Fincher, Betraying Big Brother: The Feminist Awakening in China, Kindle 28$. Pas dispo à udem
Leslie T. Chong, Factory Girls, 14$ Kindle, localization udem (version française) Lettres et sciences humaines Espace Asie HD 9736 C62 C4312 2009
Sheng Keyi, Northern Girls, 10$ Kindle, pas dispo à udem
Lijia Zhang, Lotus: A Novel, 16$ Kindle, pas dispo à udem
L’éducation/la jeunesse
Lenora Chu, Little Soldiers 10$ Kindle, pas disponible à udem
Mei Fong, One Child: The Story of China’s Most Radical Experiment, 16$ Kindle, Localisation udem: Lettres et sciences humaines, Espace Asie, HB 3654 A3 F66 2016.
Ruth Hayhoe, et.al., Portraits of 20th Century Chinese Universities: In the Move to Mass Higher Education, udem resource en ligne.
Ye Liu, Higher Education, Meritocracy and Inequality in China, udem ressource en ligne.
Zak Dychtward, Young China : How the Restless Generation Will Change the Country and the World, Kindle 15$, pas dispo à udem
Internet/médias sociaux
Anne-Marie Brady, Marketing dictatorship: Propaganda and Thought Work in Contemporary China 52$ Kindle; localization udem: Lettres et sciences humaines Espace Asie JQ 1512 Z13 P853 2010
Jacques Delisle, et.al., ed., Internet, Social Media, localization udem: HN740 Z9 I565 2016
Eileen Le Han, Micro-Blogging Memories: Weibo and Collective Memory in Contemporary China, 95$ Kindle, udem ressource en ligne
Liz Carter, Let 100 Voices Speak: How the Internet is Transforming China and Changing Everything, 12$ Kindle, pas dispo à udem
Daniela Stockmann, Media Commercialization and authoritarian rule in China, 35$ Kindle, udem ressource en ligne
Louise Edwards, et.al., ed, Celebrity in China, no Kindle, localisation udem: Lettres et sciences humaines Espace Asie CT 1826 C45 2010
Les affaires
Duncan Clark, The House that Jack Ma Built, 10$ Kindle, Localisation udem: Lettres et sciences humaines HF 5548.325 C6 C53 2016
Clay Shirky, Little Rice, 10$kindle, no udem
Edward Tse, China’s Disruptors 16$ Kindle, no udem
Yasheng Huang, Capitalism with Chinese Characteristics, Kindle 32$, localisation udem : BLSH HC 427.92 H82 2008, aussi ressource en ligne
Carl Walter and Frasier Howie, Red Capitalism Kindle 34$, localisation udem, ressource en ligne
William H. Overholt, China’s Crisis of Success, Kindle 22$, localisation udem, BLSH HC 427.92 O94 2018
Les migrants (paysans ayant quitté les villages pour travailler en ville)
Tom Miller, China’s Urban Billion, 31$ Kindle, Localisation udem: Lettres et sciences humaines HB 2114 A3 M55 2012
Han Dongfang, Mon combat pour les ouvriers chinois 22$ Kindle, localisation udem, BLSH DS 779.49 H36 A3 2014
Chloé Froissart, La Chine et ses migrants: la conquête d'une citoyenneté, no Kindle, localisation udem, BLSH Espace Asie HD 5856 C6 F76 2013
Shi Lu, Les voix de migrants : Récits de vie des migrants paysans en Chine, no Kindle, localisation udem : BLSH Espace Asie HB 2114 A3 S55 2014
Xiaodong Lin, Gender, modernity and male migrant workers in China : becoming a 'modern' man. Localisation udem : ressource en ligne.
.
La littérature (comme reflet de la société)
J’ai choisi ce thème surtout pour des étudiants dont l’anglais pose problème. Le domaine des études chinoises est majoritairement anglophone. Or, les Français traduisent énormément de la littérature contemporaine chinoise en français. Le choix d’un auteur pourrait fonctionner aussi bien que le choix d’un sujet thématique. Parmi les auteurs disponibles, je suggérerais Yan Lianke, Mo Yan, Liu Cixin…